5.1 Actividades paso a paso

1ª clase

Actividad 1:

-       Lectura del texto (proyectado en la pizarra digital) El oso panda con los alumnos, trabajo de comprensión lectora y vocabulario. Identificación del tiempo verbal utilizado, breve introducción sobre el presente de indicativo.

 

 

-       A partir de la lectura del texto El oso panda y después de los ejercicios, con tu compañero a tu lado:

a.    Traduzcan oralmente el texto, leyéndolo uno al otro primero en español, después en portugués.

b.   Identifiquen todos las acciones, o sea, los verbos que están en el presente y observa su uso en el texto. Toma notas.

c.    Tarea: en tu casa, busca en la internet, en sitios de lengua española, informaciones sobre algún animal y escribe un texto corto sobre él. Trae en la próxima clase digitado e impreso. Coloca imágenes también.

 

2ª clase

Actividad 2:

 

-       Después de la sistematización de la teoría del Presente de Indicativo en la pizarra digital (Power Point), analizamos las conjugaciones verbales de verbos regulares e irregulares en el presente, observando los cambios del radical y también las terminaciones en general.

 

-       Nos vamos a la clase de informática para trabajar con ejercicios de fijación a partir de un site de gramática española: http://www.sflt.ucl.ac.be/gra/Exercices/ son ejercicios de sistematización verbal para practicar verbos regulares e irregulares en el presente de indicativo. El propio site le corrige al alumno. Los alumnos los hacen en parejas ayudándose, estudiando juntos.

 

 

3ª clase

Actividad 3:

 

-       Les presentaré a los alumnos una canción muy bonita intitulada Fotografía. Les contaré un poco sobre el cantante Juanes, que es Colombiano y tiene mucho éxito en el mundo entero. Ellos van a ver el videoclip en clase (youtube proyectado en la pizarra digital) y después van a acompañarlo con la letra de la canción. Discutiremos sobre su tema principal y, enseguida, visto que la letra está incompleta, ya que faltan los verbos conjugados en el presente de indicativo, ellos la completarán, revisando, así, el tiempo verbal y observando su aplicación en el texto. Al final de la actividad podemos traducirla al portugués, comentando un poco más sobre el tema, reflejando y entonces cantaremos todos juntos la canción.

-       Les animaré a que formen una banda para cantar la música al final del bimestre y presentarla a la clase en vivo o a través de un video clip que pueden crear.          

Fotografía (feat. Nelly Furtado)

Juanes

Cada vez que yo …………….(irse)
……………..(llevar – yo) al lado de mi piel tus fotografías
Para verlas cada vez
Que tu ausencia me……………….(devorar) entero el corazón
Y yo no …………(tener) remedio más
Que amarte...

En la distancia te ………..(poder – yo) ver
Cuando tus fotos me ………….(sentar) a ver
En las estrellas tus ojos ver
Cuando tus fotos me ……………(sentar) a ver

ESTRIBILLO:

Cada vez que te ………….(buscar) te ………(ir)
Y cada vez que te ……….(llamar) no ………..(estar)
Es por eso que …………..(deber – yo) decir que tú solo en mis fotos …………..(estar)

Cuando hay un abismo desnudo que …………….(ponerse) entre los dos
Yo me …………..(valer) del recuerdo taciturno de tu voz
Y de nuevo ……………….(sentir – yo) enfermo este corazón
Que no ……………..(quedarse-yo) remedio más que amarte

En la distancia te …………..(poder) ver
Cuando tus fotos me ………….(sentar) a ver
En las estrellas tus ojos ver
Cuando tus fotos me (sentar)……………. a ver

Cada vez que te …………..(buscar)te …………(ir)
Y cada vez que te ………….(llamar) no ………….(estar-tú)
Es por eso que ………….(deber – yo) decir que tú solo en mis fotos ……………..(estar)

Cada vez que te ………..(buscar) te …........(ir)

Y cada vez que te …………(llamar) no ………….(estar)
Es por eso que ………….(deber- yo) decir que tú solo en mis fotos …………….(estar)

4ª clase

Actividad 4:

 

-       En parejas o grupos los estudiantes van a crear un dialogo con lo que ya fue estudiado en clase desde el comienzo del bimestre, utilizando las formas de Saludos, presentaciones y Despedidas y muchos vocabularios. Este dialogo debe estar en el tiempo presente, por lo tanto, deben aparecer los verbos en el presente de indicativo. En esta clase se reúnen y escriben el dialogo. Yo les ayudo con la corrección para que puedan pasar a la próxima etapa.

Ejemplo:

- Buenos días Pepe!
- Hola Juan!
- Como estás?
- Muy bien, y tú?
- Fenomenal!
- Mira, esta es Clara, mi esposa.
- Mucho gusto Clara!
- Encantada Juan.
- Sabes, nuestro hijo Joaquín ya tiene dos años! Es un chico muy amable y precioso!
- Ah! Les felicito!
- A qué te dedicas actualmente Pepe?
- Soy abogado, trabajo en una oficina.
- Y ustedes? En qué trabajan?
- Yo soy professora de francés en una escuela de idiomas.
- Y yo soy médico cirujano, trabajo en unm hospital.
- Bueno, estoy feliz de encontrarles! Pero ahora tengo que irme!
- Adiós Juan, hasta luego Clara!
- Hasta la vista Pepe.
- Chao.

5ª clase

Actividad 5

 

-        Los alumnos van a ensayar el dialogo que montaron en grupos. Además, deben organizarse para

grabar en video el teatro, ya que lo presentarán en la próxima semana de clase.

 

 6ª clase

Actividad 6:

 

-       Día de presentación de los trabajos: los alumnos van a presentar los videos que crearon, en el que aparecen encenando los diálogos que construyeron. Toda la clase mira los videos y finalizamos las actividades con todos los videos postados en el Blog del grupo que fue creado:

                                http://blogespanol6a.blogspot.com.br/